Визуально-семантический мониторинг
Дидактические панно Карты созидания и игры-мониторинга «Ключ к успеху»: наблюдение понимания, переноса, меры и самокоррекции — без измерения внутреннего мира ребёнка.
Игра-мониторинг «Карта будущего. Ключ к успеху!» — инструкция
В игру входят материалы для формирования оценочных умений и проведения мониторинга индивидуального развития детей — для текущего, промежуточного и итогового этапов работы по программе «Россия: Баланс ценностей».
Комплект: карта-образец (игровое поле, образ нормы — все критерии и визуальные образы в правильном порядке, стрелками показаны взаимосвязи, в центре — «Дом — полная Чаша»); карты № 1–3 с разными уровнями сложности (низкий · средний · высокий); контекстные карточки; карточка — переходящий приз «Ключ к успеху».
Ход: педагог выбирает уровень и предлагает детям назвать на поле все образы, раскрыть их содержание, установить взаимосвязи и сформулировать условия повышения благополучия — с точки зрения персонажей-критериев. Дополнительный вопрос к каждому шагу: «А что бы сказал Байтик?»
Рекомендуется интегрировать наглядные материалы программы в различных комбинациях, руководствуясь методическими рекомендациями и технологическими картами критериев.
Игра-мониторинг: герои «4+1» по углам, в центре — Чаша благополучия и голубь; ребёнок связывает критерии и находит «ключ» ситуации.
Вариант поля со знаками вопроса — для самостоятельного заполнения связей ребёнком.
Историческая схема инструмента: оси «Пространство — Время» и «Деньги — Отношения», в центре — «Россия — дом, полная чаша».
Пустое поле связей для тренировки многомерного анализа.
Панно «Дом — полная Чаша»

Ключевой образ Карты созидания. Дом — полная Чаша — это дом, где в равновесии Материальные, Духовные и Цифровые ценности; над Чашей — голубь: мир и согласие. Текст беседы-визуализации по этому образу будет прикреплён здесь.
Онлайн-интерактив «Ключ к успеху»: три уровня заполняемой карты, карточки-истории и Карта рисков.
Карточка «Оценка ситуации» и шкала стадий
Опорная карточка мониторинга: в центре — «Ситуация», по сторонам — герои-критерии; ключевой вопрос ребёнку: «А что бы сказал(а)… в этой ситуации?»
Стадии созревания плода (внизу) служат карточками-оценками: ребёнок и педагог отмечают, насколько «созрело» понимание ситуации — от завязи до спелого плода.





Критерии «4+1» в Карте: страница для педагогов →