Финансовые кейсы по Сказке о двух мастерицах
Введение, методическое описание, вопросы по сказке и к кейсам, семь иллюстраций-кейсов с раскрасками — для занятия по методу игрового анализа и синтеза.
Актуальность
- Знакомство детей дошкольного и младшего школьного возраста с темой денежных отношений: закономерности построения достойных и успешных денежных отношений и их взаимосвязи — знания, труд, мастерство и заработная плата человека, благополучие семьи.
- Метод игрового анализа и синтеза: опора на систему игровых критериев-персонажей позволяет сформировать и значительно расширить представления о сфере денежных отношений, достойных способах зарабатывания денег и закономерностях роста дохода семьи.
- Дети учатся работать со смыслами, анализировать, систематизировать, обобщать полученную информацию, правильно ставить критериально-ценностные вопросы, показывать причинно-следственные связи.
Зачем эта сказка
Материалы пособия предназначены для знакомства детей дошкольного и младшего школьного возраста с темой денежных отношений. Ключевые критерии-персонажи: фея Копеечка (деньги), Секундочка (Время), Мудрое Семя (Пространство), Прозрачная Капелька (Отношения) и Байтик (Алгоритм) знакомят ребёнка на примере сказки «О двух мастерицах» с секретами достойных и успешных денежных отношений, помогают увидеть закономерности их построения и взаимосвязи: знания, труд, непрерывное повышение мастерства, воля и упорство, дисциплина, ответственность, отношения человека и его заработная плата, благополучие семьи. Таким образом формируется правильное отношение к деньгам, труду и мастерству, создаются благоприятные условия для формирования нравственных качеств личности ребёнка.
Материалы пособия предназначены для использования на занятиях внеурочной деятельности с обучающимися младшего школьного возраста, будут полезны студентам педагогических колледжей и вузов, педагогам, специалистам и родителям.
Введение
Материалы пособия предназначены для знакомства детей дошкольного и младшего школьного возраста с темой денежных отношений на примере сказки «О двух мастерицах» с помощью критериев-персонажей:
- Копеечка (Деньги): денежные знаки, точный счёт, трудолюбие
- Секундочка (Время): время, график, точность, сроки
- Мудрое Семя (Пространство): знания, расцвет (рост, созревание) мастерства
- Прозрачная Капелька (Отношения): порядок, чистота, прозрачность отношений
- Байтик (Алгоритм): в наработке мастерства есть свои алгоритмы — чёткие правила, которые надо соблюдать: бережное и безопасное отношение к инструменту, разумное отношение к ресурсам — расход ткани и всего прочего.
Педагог знакомит с секретами достойных и успешных денежных отношений, помогает увидеть закономерности их построения и взаимосвязи: знания, труд, мастерство и заработная плата человека, благополучие семьи. Таким образом формируется правильное отношение к деньгам, условия для формирования нравственных качеств личности и адекватных моделей финансового поведения.
Раздел «Как работать со сказкой и кейсами»:
Сказка на большом экране
С учётом возможностей сайта сказку удобно проводить как групповой просмотр и прослушивание: сказка-книжка открывается на интерактивной доске или через проектор в режиме «Показ на экране» — крупные иллюстрации и текст, листание стрелками или пультом. Кнопка «Слушать книгу» включает чтение вслух с автоматическим листанием; педагог останавливает чтение на картинке каждого кейса, и дети вместе рассматривают её, рассуждают и отвечают на вопросы.
Чтение сказки. Задачи: закрепить представления о личностных качествах мастера; познакомить с моделями поведения в процессе обучения трудовой деятельности.
Сказка о двух мастерицах
Автор — Кузнецова Н. А. при участии Никитиной Ю. А.
Сказка-книжка для показа на экране Финансовые кейсы для детей — каталог родителям
В одном селе, в светлой избе с резными ставнями на окнах, жили две подружки — Настенька и Варенька. Пришла им пора за рукоделье садиться. Достала матушка из сундука шкатулку: в ней иголки тонкие, нитки цветные, напёрсток серебряный. «Кто иголку в руках удержит, тот и мастерицей станет», — сказала она.
Да не тут-то было! Нитка у Вареньки в клубок свернулась, иголка пальчик уколола. Нахмурилась Варенька, губы надула: «Не хочу! Не моё это дело!» И у Настеньки слёзы на глазах. Погладила матушка дочку по голове: «Не плачь, Настенька. Всякое дело сначала трудное, а потом — милое. Терпение и труд всё перетрут». Утёрла Настенька слёзы и снова взялась за иголку.
Шли дни, вечер за вечером. Приноровились подружки к иголкам — сшили по первому платьицу. Заглянул в избу заезжий купец: борода окладистая, шапка меховая. Повертел платья в руках и дал девочкам за каждое по копейке.
Настенька копейке обрадовалась: «Моя первая! Значит, и я что-то умею! Растёт моё мастерство!» А Варенька подпёрла щёку рукой: «Всего-то копейка? Столько трудов — и вот на тебе!» Не заметили девочки, как на краю стола, у катушек ниток, незаметно присела маленькая Копеечка — внимательно смотрела она на девочек и ждала своего часа.
Рассердилась Варенька, бросила свою копейку в сундучок, туда же — иголки и нитки, и крышку не закрыла: «Не буду больше шить!» Платье её недошитое так и осталось стоять. Сидит Варенька, вздыхает, на работу даже не глядит.
А Копеечка-то без дела жить не умеет — принялась денежное деревце растить. Да как ему расти, если хозяйка за работу не берётся? Не прибавляется мастерства — не прибавляется у деревца и сил. Потускнела Копеечка в тёмном сундучке, загрустила.
А Настенька решила: «Буду учиться, пока не научусь!» Пошла она к знатным мастерицам. Те её не прогнали — усадили рядом и стали секреты показывать: как ткань по нитке ровно раскроить, как пуговку крепко пришить, как гладью да крестиком узор вывести. Слушает Настенька, повторяет, ошибётся — распорет и заново сделает. Её Копеечка рядом, у шкатулки, радуется: каждый новый стежок прибавляет ей силы, и денежное деревце день за днём тянется вверх.
Сшила Настенька новое платье — купец дал за него пять копеек. А следующий наряд вышел такой, что глаз не отвести: сарафан алый, передник зелёный, рукава узорные, оборки белые. Приехал купец, поднял большой палец: «Ай да мастерица! Вот тебе десять копеек, и не торгуюсь!» Глядит Настенька на свою работу и видит: денежное деревце уже ветвистое, зелёное, а над ним радуга. Недаром говорят: «Копейка рубль бережёт» — с одной копеечки всё и началось.
Да только не забыла Настенька подружку. Позвала Вареньку к себе: «Садись рядом, вместе шить будем — я покажу, как у меня получается». Накрыли стол, поставили чашки с чаем, разложили лоскутки. Настенька показывает, Варенька повторяет — и стежок за стежком у неё начало ладиться дело. С утра пораньше встаёт и за шитьё садится. Вспомнила Варенька про свою копейку в сундучке и пословицу: «Кто рано встаёт, у того копейка растёт!»
Вот и сшила Варенька своё первое нарядное платье — голубое, с белым цветком на плече. И тут случилось чудо: её Копеечка заблестела, и денежное дерево, что совсем было засохло, зазеленело и расцвело, да под самой радугой!
Так и стали подружки мастерицами на всю округу. Недаром говорится: «Выше мастерства нет драгоценности»!
Вопросы по сказке:
Финансовые кейсы
Рассмотрите картинку вместе с ребёнком и разберите ситуацию по вопросам выше. Рядом с каждой картинкой — раскраска.
Финансовый кейс «Настроение»


Финансовый кейс «Рост мастерства»


Финансовый кейс «Неудача»


Финансовый кейс «Обучение»


Финансовый кейс «Расцвет мастерства»


Финансовый кейс «Передача мастерства»


Финансовый кейс «Успех»


Заключение
УМК Программы и технология «Норма плюс» прошли научную экспертизу и апробацию с 2011 г. на базе УрГПУ (более чем в 100 дошкольных учреждений и образовательных организациях г. Екатеринбурга и Свердловской области). На сегодня успешно реализуются в образовательных учреждениях Российской Федерации, в Свердловской, Тюменской, Челябинской областях, ХМАО, ЯНАО.
Сказка о двух мастерицах — Кузнецова Н. А. при участии Никитиной Ю. А.
Кузнецова Н. А. Финансовые кейсы. Пособие для работы по методу игрового анализа и синтеза по Сказке о двух мастерицах. — Екатеринбург: Издательский Дом «Ажур», 2021. — 16 с.
Рецензенты программы — Скоролупова О. А., Газизова Ф. С. Научный редактор — Моисеева Л. В., доктор педагогических наук, профессор УрГПУ. Иллюстратор — Молдир Азаматуллаева, эскизы — Кузнецова А. А.
Опыт сетевой площадки по проекту «Преемственность плюс» на основе технологии «Норма плюс»: Управление образования Верх-Исетского района г. Екатеринбурга, УМЦ АНО «Единство», ресурсный центр — МАДОУ № 25.
Методические источники: программа «Россия: Баланс ценностей» и методические рекомендации к ней · учебно-методический комплект «Норма плюс», позиция 13 · визуально-семантический мониторинг · система критериев «4+1»
Ещё по теме: Сказка-книжка «Сказка о двух мастерицах» · «Сказание о Мастерстве» · Сказка «О Копеечке» · Сказка «Приключения феи Копеечки» · Финансовое воспитание · Игра «Карта созидания»