Игра «Цветок отношений семьи»
Программа «Россия: Баланс ценностей»
Спросим героев: почему так могло случиться?
Отмечайте сыгранные пары: персонаж × цветок. Байтик — пятым, после четырёх. Отмечены все 15 — «Ключ к успеху» Ваш!
| Критерий-персонаж | Норма | Не норма | Восстановим норму |
|---|---|---|---|
1 Мудрое Семя / пространство | |||
2 Секундочка / время | |||
3 Прозрачная Капелька / отношения | |||
4 Копеечка / деньги | |||
5 Байтик / алгоритмрассматривается последним | |||
| Культурный код:мудрость в одной фразе |
Культурный код. Норма: мудрость в одной фразе
- «Дружбу за деньги не купишь»
- «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
- «Где лад, там и клад»
- «Семья в куче — не страшна и туча»
Вывод. — Верно, цветок отношений красивый, потому что все лепестки в нём подружились. Это означает, все люди ценят любовь, уважение и стремятся к ним.
Педагогу: методические рекомендацииКультурный код. Не норма: мудрость в одной фразе
- «Кто скуп да жаден, тот в дружбе не ладен»
- «Дружбу деньгами не купишь, силой не возьмёшь»
- «Дружба — как стекло: разобьёшь — не сложишь»
Вывод. Лепесток сам по себе и не хочет беречь общие ценности, соблюдать общие правила. Это не норма.
Педагогу: методические рекомендацииКультурный код. Восстановим норму: мудрость в одной фразе
- «Точнее счёт, крепче дружба»
- «Старый друг лучше новых двух»
- «Нет друга — ищи, а нашёл — береги»
Вывод. — Строить отношения так, чтобы наш цветок отношений был красивым, — это и есть созидание. Мы созидаем наши отношения!
Педагогу: методические рекомендации
Ключ к успеху — Ваш!
Алгоритм для педагога:
Методические рекомендации для педагога:
Как играть
Кто играет. Дети играют с помощью педагога или самостоятельно.
Визуальная основа абстрактных ценностей: природный объект «Цветок». Педагог интерпретирует красоту живых цветов, их строение и взаимосвязи структурных элементов (корни, стебель, лепестки, бутон) как отношения взаимопомощи и согласия, основанные на порядке, единстве. Образ, структура, свойства и качества цветка используются для визуализации системы отношений человека и закономерностей построения гармоничных отношений: нормы и не-нормы. Центр цветка символизирует духовно-нравственные ценности: любовь, взаимоуважение, взаимоблагодарность и т.д., а лепестки – участников взаимодействия, принимающих эти ценности и обладающих равными правами и обязанностями. Дети учатся правильно выстраивать и достраивать модель «Цветок отношений» — норму и не-норму. Модель гармоничных отношений показана на природном объекте «цветок» как образ нормы. Изменение степени порядка и симметрии в её структуре — как варианты не-нормы межличностных отношений.
«Конспекты занятий РБЦ», тема 26 — методическое описание; панно «Цветок отношений семьи».
Что делает зримым. Норму отношений — все лепестки вместе, в центре — порядок, дружба, единство — и не-норму как снижение степени симметрии в структуре: лепесток отодвинулся в сторону, занял центр, сместился на соседний, цветок рассыпался.
Ход игры.
- Построить цветок семьи: папа, мама и ребёнок — «трилистник», в центре — любовь; затем брат, сестра, бабушка, дедушка — «как распускается цветок».
- Принять цветок как образ нормы, привести примеры.
- Рассмотреть четыре варианта не-нормы — лепесток отодвинулся в сторону, занял центр, сместился на соседний, цветок рассыпался, — привести примеры; вернуть лепесток на место и объяснить, почему было неверно.
- Карточки М, Д, Ц: что может быть в центре цветка отношений, а что нет.
- Рассмотреть Цветок отношений с помощью каждого критерия.
По изданию: Кузнецова Н. А. Конспекты занятий к программе «Россия: Баланс ценностей», 3-е изд., тема 26; панно «Цветок отношений семьи».
Панно «Цветок отношений семьи» → Игра «Цветок отношений: норма и не норма» → Игра «Цветок дружбы народов России» → Игра «Цветок недели» →