В технологии «Норма плюс» ребёнок осуществляет нравственный выбор между двумя визуальными образами нормы и не-нормы.
Игра «Цветок недели»
Программа «Россия: Баланс ценностей»
Отмечайте сыгранные пары: персонаж × цветок. Байтик — пятым, после четырёх. Отмечены все 15 — «Ключ к успеху» Ваш!
| Критерий-персонаж | Норма | Не норма | Восстановим норму |
|---|---|---|---|
1 Мудрое Семя / пространство | |||
2 Секундочка / время | |||
3 Прозрачная Капелька / отношения | |||
4 Копеечка / деньги | |||
5 Байтик / алгоритмрассматривается последним | |||
| Культурный код:мудрость в одной фразе |
Культурный код. Норма: мудрость в одной фразе
- «Делу время — потехе час»
- «Минута час бережёт»
- «Всему своё время»
- «Дорога ложка к обеду»
- «Всякому овощу своё время»
Вывод. — Ребята, в этом цветке все дни недели одинаково важны для человека (не только выходные дни!) Это хорошо. Это правильно. Это норма!
Педагогу: методические рекомендацииКультурный код. Не норма: мудрость в одной фразе
- «У него семь пятниц на неделе»
- «Упущенного времени не воротишь»
- «Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня»
- «Час упустишь — годом не наверстаешь»
Вывод. — Конечно же, это неправильно, это не норма! Все дни недели одинаково важны!
Педагогу: методические рекомендацииКультурный код. Восстановим норму: мудрость в одной фразе
- «Время деньги даёт, а на деньги время не купишь»
- «Сделал дело — гуляй смело»
- «Лучше поздно, чем никогда»
Вывод. — Молодцы! Пусть все дни недели будут наполнены интересными делами, полезными занятиями, светом вашего мастерства, трудолюбия, активным отдыхом и красивыми отношениями.
Педагогу: методические рекомендации
Ключ к успеху — Ваш!
Алгоритм для педагога:
Методические рекомендации для педагога:
Как играть
Кто играет. Дети играют с помощью педагога или самостоятельно.
Визуальная основа абстрактных ценностей: природный объект «Цветок». Практика: игра-упражнение «Цветок недели» на основе образа-онтологемы «Цветок». Обучающийся ассоциирует недельный цикл с симметрией и порядком структуры «цветок» и бережным отношением к времени. Модель «Цветок недели»: каждый лепесток — день недели, центр – бережное отношение к времени.
Цель. Формирование и визуализация целостного представления о недельном цикле и бережного отношения ко времени, каждому дню недели.
Материал. Игра «Цветок недели»: 7 лепестков (на каждом нанесены точки, соответствующие порядковому номеру дня недели) и центр цветка (кружок).
Ход игры.
- Первый этап (знакомство с понятием «недельный цикл»): лепестки выкладываются в один ряд от 1 до 7, дети называют каждый день недели; порядок нарушается — дети выстраивают его сами.
- Второй этап (построение «Цветка недели»): кружок-серединка — бережное отношение к времени; примеры правильного отношения ко времени приближают лепестки к серединке — получается цветок.
- Третий этап (визуализируются понятия: норма и не-норма): лепесток отделился от центра, один день стал самым значимым (закрывает серединку), лепесток наезжает на другой день или недельный цикл рассыпается — дети находят ошибку, объясняют, почему это неверно, и восстанавливают норму.
- Рассмотреть Цветок недели с помощью каждого критерия: Секундочка — «Когда? Вовремя или нет?»; Мудрое Семя — «Что посеяли? Что пожинаем? Что вырастет? Когда и как созреет?»; Капелька — «Отношения какие? Настроение какое? Норма или не норма? Как прийти в норму?»
По изданию: Кузнецова Н. А. Конспекты занятий к программе «Россия: Баланс ценностей», 3-е изд., тема 71 «Недельный цикл. Игра-упражнение „Цветок недели“»; панно «Цветок недели и наши друзья».
Педагогу: полный конспект занятия «Тема 71. Недельный цикл. Игра-упражнение „Цветок недели“» (Конспекты занятий РБЦ, 3-е изд.):
Печатная версия игры: поле с контуром цветка, семь лепестков с точками-днями и центр «Бережное отношение ко времени», карточки дней недели, герои-критерии с вопросами; инструкция педагогу. Для участников.