Игра-сериационный ряд «Созревание»
Природные законы роста и созревания переносятся на физическое, личностное и профессиональное созревание человека, его мастерство и заработную плату — в логике единства и созидания.
Игнорирует закономерность постепенного созревания высших психических функций и усвоения ценностей и норм и не использует её как визуальную опору воспитания: отсюда родительская спешка; установка на рост и созревание всех членов семьи как общую задачу не формируется — для неё нет понятной всем зримой опоры.
Ребёнку визуализируются и раскрываются природные законы роста и созревания в логике единства и созидания — в контекстах физического, личностного и профессионального созревания человека: знаний, трудолюбия, мастерства и роста благосостояния.
Обычно в воспитании редко опираются на природную закономерность постепенного созревания. В технологии «Норма плюс» ребёнок осуществляет выбор между двумя визуальными образами: постепенное созревание — норма; прерывание созревания, откат назад — не норма.
Игнорирует закономерность постепенного созревания высших психических функций и усвоения ценностей и норм и не использует её как визуальную опору воспитания: отсюда родительская спешка; установка на рост и созревание всех членов семьи как общую задачу не формируется — для неё нет понятной всем зримой опоры.
Ребёнку визуализируются и раскрываются природные законы роста и созревания в логике единства и созидания — в контекстах физического, личностного и профессионального созревания человека: знаний, трудолюбия, мастерства и роста благосостояния.
Почему игра «Созревание»
- Игра раскрывает контексты: ребёнок знакомится с природными законами роста и созревания, которые затем переносятся на созревание человека — физическое, личностное и профессиональное, на формирование личностных качеств.
- Созревание — процесс изменения, перехода из одного качественного состояния в другое, более зрелое, совершенное.
- Плоды меняют одни свои характеристики (размер, цвет, вкус, запах), сохраняя при этом другие, свою суть: плод всегда остаётся самим собой.
- Заработная плата человека — плод труда — растёт и созревает не сразу, а очень постепенно, со временем (как и плод).
- Единство в логике созидания: игра раскрывает ребёнку закономерности роста и созревания в разных контекстах.
- Умения выращивают, а не скачивают: критерий-персонаж Байтик может подсказать, как делать, а вырасти должен человек сам.
Игра-сериационный ряд «Созревание»
Программа «Россия: Баланс ценностей»
— Ребята, как вы думаете, что сказал бы каждый из наших друзей о росте и созревании человека и о заработной плате? Байтик — пятым, после четырёх. Отмечены все 10 — «Ключ к успеху» Ваш!
| Критерий-персонаж | Как растёт человек | Как растёт заработная плата |
|---|---|---|
1 Мудрое Семя / пространство | ||
2 Секундочка / время | ||
3 Прозрачная Капелька / отношения | ||
4 Копеечка / деньги | ||
5 Байтик / алгоритмрассматривается последним | ||
| Культурный код:мудрость в одной фразе |
Культурный код. Как растёт человек: мудрость в одной фразе
- «Дерево судят по плодам, а человека — по трудам»
- «Что посеешь, то и пожнёшь»
- «Всякому овощу своё время»
- «Терпение и труд всё перетрут»
- «Не сразу Москва строилась»
- «Капля камень точит»
Вывод. Мы тоже растем и созреваем как плод – не сразу, а постепенно. О человеке, который добросовестно учится и трудится – растет и созревает, говорят: он взрослеет и приносит пользу себе, семье и Родине. Он настоящий – зрелый гражданин России!
Педагогу: методические рекомендацииКультурный код. Как растёт заработная плата: мудрость в одной фразе
- «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»
- «Кто рано встаёт, у того копейка растёт»
- «Каков труд, таков и плод»
- «Копейка рубль бережёт»
- «Труд человека кормит, а лень портит»
Вывод. Зарплата человека растет постепенно. Чем больше у труженика знаний и выше мастерство, тем больше ценится его труд. Тем выше заработная плата.
Педагогу: методические рекомендации
Ключ к успеху — Ваш!
Ростомеры «Цикл жизни» — «Созревание плода», «Вырастайка», «Созревайка», «Расцветайка» — размещены при шкале «Норма плюс»: смотреть ростомеры.
Алгоритм для педагога:
Методические рекомендации для педагога:
Как играть
Кто играет. Дети играют с помощью педагога или самостоятельно.
Визуальная основа абстрактных ценностей: природный объект «Плод». Практика: игровой кейс «Созревание»: определение и составление последовательности, найти ошибку, восстановить недостающее, составление одного (двух и более) сериационных рядов.
Цель. Визуализировать и закрепить представления о закономерностях роста и созревания человека, мастерства и заработной платы.
Материал. Игра «Созревание»: 6 карточек с изображением плода помидора на разных стадиях созревания (в комплекте — два набора).
Ход игры.
- Разложить карточки по порядку (от самого маленького до самого большого плода) и рассказать, что сначала, а что потом (или как созревал плод).
- Найти ошибку: педагог просит ребенка закрыть глаза и нарушает последовательность, перекладывая одну карточку на другое место в ряду. Предлагает открыть глаза, найти и исправить ошибку.
- Определить, какой карточки не хватает (педагог несколько раз убирает ту или иную карточку из ряда).
- Педагог меняется ролями с обучающимися (они нарушают последовательность карточек, педагог ищет ошибку).
- Педагог просит разложить карточки в правильной последовательности и задает вопросы о росте человека и его мастерства, о заработной плате и достатке.
По изданиям: Кузнецова Н. А. Конспекты занятий к программе «Россия: Баланс ценностей», 3-е изд., темы 12, 14, 15; Картотека игр, «Игра-сериационный ряд „Созревание“»; панно «Мы растём и созреваем!».
Педагогу: полный конспект занятия «Тема 15. Игровой кейс „Созревание“» (Конспекты занятий РБЦ, 3-е изд.):
Печатная версия игры: карточки «Созревание» — плод помидора на шести стадиях созревания, два комплекта; методические рекомендации «Культурный код»; инструкция педагогу. Для участников.