В технологии «Норма плюс» ребёнок осуществляет нравственный выбор между двумя визуальными образами нормы и не-нормы.
Игровое задание. Собери ценность: назови, что в ней материальное, что духовное, что цифровое.
ХЛЕБ Планируемые результаты
Ребёнок различает в ситуации М, Д и Ц ценности, раскрывает у любой ценности три МДЦ-аспекта как условия её сохранения и приумножения. Называет недостающий аспект, отличает норму от вариантов не-нормы, предлагает соразмерное действие и объясняет основание выбора.
Уровни сформированности представления о целостной ценности. Высокий: сам называет три аспекта ценности на новом примере, раскладывает карточки по трём аспектам и делает «МДЦ-снимок» жизненной ситуации без подсказки. Средний: называет аспекты по образцу, плашки и карточки раскладывает с помощью. Низкий: раскладывает плашки механически, аспекты не называет.
По изданию: Том 2 «Практика», Приложение А.1, разд. 8; Приложение Г.1, блок 11.
Как играть
Кто играет. Дети играют с помощью педагога или самостоятельно.
- Выберите ценность — например, «хлеб»: появится картинка ценности на своём фоне.
- Перенесите плашки М, Д, Ц к картинке (или нажмите на плашку) — каждая встаёт на своё место.
- Ребёнок называет, что в этой ценности материальное, что духовное, что цифровое. После его ответа педагог нажимает «показать ответ» в плашке.
- Нажмите на поставленную плашку — она вернётся в лоток: «А если один аспект убрать?»
Плашки одного размера и стоят в ряд: аспекты ценности не сравнивают «больше — меньше», а раскрывают.
По изданию: Том 2 «Практика», Приложение Г.1, блок 11, Таблица Г.1.20; Приложение А.1.
Печатная версия игры: картинки-ценности, плашки М, Д, Ц; трёхгранная пирамидка-развёртка — готовится; инструкция педагогу. Для участников.